基于计算思维三维框架的 PBL 教学模式 在 Scratch 课程中的应用研究
作者： 任媛媛 王倩倩
单位：1.石河子大学信息科学与技术学院 新疆石河子 8320002.新疆师范高等专科学校信息科学与技术学院 新疆乌鲁木齐 830000
计算思维是人类三大科学思维之一，计算思维能力要从小培养，培养计算思维能力最有效的途径就是学习程序设计。 目前，很多学校都将 Scratch 编程课程作为校本课程或者信息技术课程的内容，但在 Scratch 编程教学中存在着“重 软件教学，轻思维培养”等问题，针对目前 Scratch 编程教学中存在的问题，提出了基于计算思维三维框架的 PBL 教 学模式，从激发兴趣、选定项目，思维导图、制定计划，画流程图、活动探究，作品制作、测试调试，成果交流、拓 展延伸，总结评价、反思完善这六个环节并结合具体的教学实例介绍具体的教学实施过程，最后对教学进行总结反思。
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4 (161-164)
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