分角色朗读在小学低年级教学中的运用
作者： 张玮莎
单位：莆田市湄洲湾北岸经济开发区第二实验小学 福建莆田 351152
随着新课改的不断推进，对小学语文教学提出了更加严格的要求，因此，教师要改变以往的教学模式，对于小学语文 朗读教学来说也是如此。多样的朗读活动不但可以提高学生阅读能力，还可以促使其在朗读中掌握许多阅读技巧和写 作方法，这对提高学生综合素养有着很大帮助。但是随着社会的不断发展，传统的朗读方式已经无法满足当前学生的 学习需求，对此，教师可以组织学生开展分角色朗读活动，这对激发学生朗读兴趣有着积极作用，可以使更多的学生 参与到朗读活动中。对此本文重点介绍了分角色朗读在小学低年级教学中的运用策略。
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3 (43-45)
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