小学中高年级多文本阅读读写策略研究
作者： 刘向阳
单位：河南省商丘市民权县实验小学 河南商丘 476800
小学语文是小学阶段的重要课程之一。对于大部分小学中高年级学生来说，他们已经掌握了大量课文基础知识，能够 较好地开展语文综合实践活动。在这种情况下，教师更应重视读与写的结合问题，强化对学生语文表达能力和写作能 力的培养力度，重视多文本阅读读写相结合的相关策略运用，提升学生的语文综合素养，用合理有效的策略来达到最 佳的语文写作学习效果。
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3 (28-30)
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